Mariana Deheza - La Ñusta Universitaria 2011, cursa el cuarto año de Administración de Empresas en la UMSA. Considera que las fraternidades que no cuentan con los suficientes recursos económicos deberían beneficiarse con algún tipo de financiamiento para costear algunos de sus gastos a fin de garantizar su participación en la entrada universitaria. La finalidad —dice— es rescatar las manifestaciones culturales del país con este tipo de demostraciones.
— ¿Cómo llegaste a participar en la elección de la Ñusta Universitaria 2011?
— Siempre me llamó la atención participar en la entrada universitaria y esta es la primera vez que lo hago. Acepté el reto porque me gustó la idea de concursar y demostrar mi danza, el tinku; la ñusta hace eso, representa a su baile, pero también quería mostrar mi vestimenta y mis movimientos.
— ¿Hubo un proceso de preselección de candidatas dentro de tu fraternidad?
— Fui invitada por el representante de la fraternidad para participar de un concurso con otras dos candidatas, y salí ganadora. Luego tuve que participar en el certamen general, y como ya sabes también resulté elegida (sonríe).
— ¿Por qué crees que el jurado te eligió Ñusta 2011?
— Por la forma en la que bailé y por la alegría con que me presenté; el tinku es sinónimo fuerza y existen pasos que se marcan así.
— ¿También se califica la belleza en esta elección?
No sé si se elige la belleza, pero sí se habla de la danza, de la fuerza que demuestra la participante.
— ¿Te consideras una mujer bonita y atractiva?
— Sí, me considero una persona que tiene algo bonito.
— ¿Qué consideras que define a una mujer bonita?
— Una mujer bonita es aquella que, cuando llega a algún lugar, alegra a todos los demás con su sonrisa, pero, además, una mujer inteligente es una mujer bonita.
— ¿Qué responsabilidad asumes en calidad de Ñusta?
— Rescatar las danzas de la entrada universitaria en su esencia, para ello es necesario hablar con las autoridades, como la rectora (Teresa Rescala) a fin de que, por ejemplo, se premie a las fraternidades que bailan las danzas tradicionales y que, a través de ella, informan a la población sobre sus orígenes y características. Tal vez se podría financiar, apoyar con algo de dinero, una investigación más a fondo sobre el baile para que no sólo se muestren los diferentes pasos.
— Entre tantas opciones, ¿por qué elegiste bailar el tinku?
— Por toda la alegría y la fuerza que expresa en sus movimientos.
— Elige y cita tres palabras que definan el carácter de la danza que tu ejecutas.
— Fuerza, energía y pelea; fue por eso que la elegí, de alguna manera cada danzarín es como un futbolista que pone toda su pasión en la cancha, yo me siento así cuando bailo el tinku.
— Si pudieras elegir otra danza para bailar en la entrada universitaria, ¿cuál elegirías y por qué razón?
— Tobas, porque me parece que al igual que el tinku es un baile que demuestra fuerza, tiene colores y alegra con sus coreografías.
— ¿En qué aspectos ha recuperado tu fraternidad las características originales del tinku, me puedes citar algunos?
— Nosotros utilizamos las chalinas y las abarcas originales del tinku, en sí toda la vestimenta que llevamos, ya que se elaboran en el cantón Macha (provincia Chayanta en el norte del departamento de Potosí). No puedo dejar de mencionar que los movimientos y gritos que demostramos en el baile son originales. Pero quiero aclarar que las plumas de los sombreros no son de animales.
— ¿Qué opinas de la estilización de las danzas?
— La idea es rescatar los valores culturales de todo nuestro folklore, no podemos cambiar una danza, tenemos que bailarla tal como nació en su comunidad.
— ¿Consideras que los bolivianos hacen lo suficiente para promover su cultura?
— Creo que sí, a través de las diferentes entradas que desarrollamos, no sólo los universitarios.
— Tras la elección mencionaste que crees que la entrada universitaria es elitista...
— No dije que es elitista, por el contrario, que se debe evitar que se vuelva elitista, porque muchos estudiantes quieren danzar y por falta de dinero no lo hacen.
— ¿Cómo sería posible que más estudiantes participen?
— Participar en una fraternidad tiene un costo a veces elevado, pues se debe pagar por la banda, el traje y más. Ahora que esta entrada fue declarada Patrimonio Cultural habría que ayudar a muchas fraternidades con un aporte, aunque sea algo mínimo, tal vez pagar la banda o los trajes.// La Razón
Manuel Montilla es una de las excepciones a la regla. Con tan solo 18 años se convirtió en el español más joven en ser contratado por Microsoft y en el segundo a nivel internacional. Manuel recuerda que sus notas, sin llegar a ser malas, nunca fueron brillantes. Con intención de que mejoraran, sus padres lo trasladaron de colegio en 2º de ESO. Pero los objetivos no se cumplieron. "Tenía las hormonas alborotadas, no me apetecía estudiar y me quedaron cinco o seis asignaturas, con lo que tuve que repetir el curso", recuerda. Al año siguiente, el centro le asignó "la clase de los conflictivos, con todos aquellos que no estudiaban y daban problemas. "Eso terminó de desmotivarme", asegura.
Sergio González lleva más de una década trabajando como fotoperiodista para distintos medios de comunicación. También en este caso su gran pasión se ha convertido en su medio de vida. Con solo 12 años a Sergio le aconsejaron que repitiera 7º de EGB tras suspender dos asignaturas. "Los profesores me empezaron a decir que no valía para estudiar y yo dejé de tener motivación para hacerlo", asegura Sergio. "Una profesora de inglés, que me puso un 4,5, me aseguró que con ella no tenía nada que hacer", asegura. Tanto fue así, que repitió 7º y 8º de EGB y se vio obligado a cambiar varias veces de centro hasta que sus padres le dieron un ultimátum: "o espabilas y estudias o te pones a trabajar".
"Yo no entendía por qué tenía que estudiar. No lograba comprender para qué servían todos aquellos conocimientos que tenía que recitar de memoria", confiesa Gonzalo Ibáñez. El hoy director general de Kanlli, una empresa especialista en Servicios de Marketing Interactivo que él mismo fundó, recuerda su mala experiencia como estudiante: repitió 8º de EGB y COU, y a punto estuvo de matricularse en este último curso por tercera vez. "El profesor de Química me llegó a decir que era idiota", asegura.
El Banco Mundial (BM) destinó 10 millones de dólares al Gobierno Municipal Autónomo de La Paz para la ejecución de proyectos de fortalecimiento en el área de educación, como refacción de infraestructura y capacitación de maestros.
La Paz - Bolivia.- Bajo los principios de luchar contra los modelos coloniales, el respeto de los derechos humanos y la adecuación a la Constitución Política del Estado, se diseñará el nuevo currículo del Sistema de la Universidad Policial que ingresará en vigencia en 2012, informó el martes el ministro de Gobierno, Sacha Llorenti.
La rectora de la Universidad Mayor de San Andrés (UMSA) Teresa Rescala, presentó ayer la XXIV versión de la Entrada Folklórica Universitaria, evento que se desarrollará el 30 de julio y que este año celebrará la promulgación de una ley que la declara Patrimonio Cultural Vivo e Intangible de Bolivia.
El ministro de Educación, Roberto Aguilar, en la conferencia de prensa.
Con políticas y líneas de investigación claramente definidas, el Departamento Investigación, Postgrado e Interacción Social (DIPGIS) de la UMSA se prepara para impulsar más proyectos, optimizar equipos tecnológicos y personal, y concretar la transferencia de resultados científicos a la sociedad. 
Los contenidos curriculares diversificados se construirán desde las aulas, junto a los maestros. La intra, interculturalidad y el plurilingüismo deben incorporarse con fuerza en las ciudades, para que éstas no se conviertan en un “caldo del cultivo para la colonización”. Demandan que la educación técnica productiva planteada en la nueva Ley no sirva sólo para formar “mano de obra barata que alimente al capitalismo”. La política pública contenida en la Nueva Ley educativa se vió confrontada con la realidad en un foro debate organizado por el CEBIAE, ¿conclusión?: La Ley Avelino Siñani Elizardo Pérez es la semilla, el proyecto educativo de país debemos construirlo entre todos.
